Teste de acessibilidade - SOFTWARE TESTING ACADEMY

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O projeto Software Testing Academy visa criar a primeira academia deste tipo para todos os que desejam desenvolver a sua carreira em testes de software. Para o efeito, a parceria desenvolverá 3 percursos de formação: testes ágeis, testes de automatização e testes de acessibilidade. Estes foram seleccionados com base nas necessidades actuais e emergentes do mercado de trabalho.

A área em que nos vamos concentrar neste curso de formação é “Testes de acessibilidade“. O principal objetivo dos alunos é familiarizarem-se com o tema e a mentalidade subjacente, para que possam confiar nos seus conhecimentos e dar os primeiros passos (avançados) nos testes de acessibilidade.

Não deixe de utilizar este ebook como seu companheiro de estudo!

Com esta formação, esperamos ajudar os alunos a adaptarem-se ao seu novo papel, obtendo novos conhecimentos, tais como:

conhecimento das diferentes deficiências e das suas limitações,
regulamentos e normas relacionados com a acessibilidade
ferramentas para ajudar a testar a acessibilidade
formas de chegar às pessoas com deficiência
um esboço de formas de promoção

Os estudantes devem também adquirir competências para obter informações de várias fontes e para contactar pessoas com deficiência e membros das suas organizações e comunidades.

Este curso sublinha a necessidade de um trabalho sistemático e sem defesas e de assumir a responsabilidade total pelos resultados obtidos, a atitude crítica em relação à informação obtida de diferentes fontes, bem como a abertura em relação às necessidades dos outros.

Cada secção do curso incluirá os seguintes elementos:

Informação rápida sobre tópicos, objetivos e resultados da secção.
Pré-teste – forma de verificar os conhecimentos do aluno antes de estudar novos tópicos.
Materiais – vídeos, infografias, gravações áudio e artigos.
Exercícios – ajudarão os alunos a empenharem-se na conclusão da secção.
Questionário de perguntas abertas – para que os alunos percebam o que sabem e o que não sabem.
Pós-teste – um teste final da secção

Informações sobre o curso

Curso Instructors

Polish Coach Author

Spanish coach Author

German Coach Author

Portuguese Coach Author

Experiencing – Perceive

1.1 Introdução

1.2 Perceber – questionário pré-teste

1.3 Perceber – materiais

1.4 Perceber – exercícios

1.5 Perceber – questões abertas

1.6 Perceber – pós-teste

Experiencing – Understand

2.1 Compreender – introdução

2.2 Compreender – pré-teste

2.3 Compreender – materiais

2.4 Compreender – exercícios

2.5 Compreender – questões abertas

2.6 Compreender – pós-teste

Experiencing – Use

3.1 Utilização – introdução

3.2 Utilização – pré-teste

3.3 Utilização – materiais

3.4 Utilização – exercícios

3.5 Utilização – perguntas abertas

3.6 Utilização – pós-teste

Experiecing – Interact

4.1 Interagir – introdução

4.2 Interagir – pré-teste

4.3 Interagir – materiais

4.4 Interagir – exercícios

4.5 Interagir – questões abertas

4.6 Interação – pós-teste

Experiencing – Contribute

5.1 Contribuir – introdução

5.2 Contribuir – pré-teste

5.3 Contribuir – materiais

5.4 Contribuir – exercícios

5.5 Contribuir – questões abertas

5.6 Contribuir – pós-teste

Perspective gaining – Perceive

6.1 Perceber – introdução

6.2 Perceber – pré-teste

6.3 Perceber – materiais

6.4 Perceber – exercícios

6.5 Perceber – perguntas abertas

6.6 Perceber – pós-teste

Perspective gaining – Understand

7.1 Compreender – introdução

7.2 Compreender – pré-teste

7.3 Compreender – materiais

7.4 Compreender – exercícios

7.5 Compreender – questões abertas

7.6 Compreender – pós-teste

Perspective gaining – Use

8.1 Utilização – introdução

8.2 Utilização – pré-teste

8.3 Utilização – materiais

8.4 Utilização – exercícios

8.5 Utilização – questões abertas

8.6 Utilização – pós-teste

Perspective gaining – Interact

9.1 Interagir – introdução

9.2 Interagir – pré-teste

9.3 Interagir – materiais

9.4 Interagir – exercícios

9.5 Interagir – questões abertas

9.6 Interagir – pós-teste

Perspective gaining – Contribute

10.1 Contribuir – introdução

10.2 Contribuir – pré-teste

10.3 Contribuir – materiais

10.4 Contribuir – exercícios

10.5 Contribuir – questões abertas

10.6 Contribuir – pós-teste

Advocating – Perceive

11.1 Perceber – introdução

11.2 Perceber – pré-teste

11.3 Perceber – materiais

11.4 Perceber – exercícios

11.5 Perceber – perguntas abertas

11.6 Perceber – pós-teste

Advocating – Understand

12.1 Compreender – introdução

12.2 Compreender – pré-teste

12.3 Compreender – materiais

12.4 Compreender – exercícios

12.5 Compreender – questões abertas

12.6 Compreender – pós-teste

Advocating – Use

13.1 Utilização – introdução

13.2 Utilização – pré-teste

13.3 Utilização – materiais

13.4 Utilização – exercícios

13.5 Utilização – questões abertas

13.6 Utilização – pós-teste

Advocating – Interact

14.1 Interagir – introdução

14.2 Interagir – pré-teste

14.3 Interagir – materiais

14.4 Interagir – exercícios

14.5 Interagir – perguntas abertas

14.6 Interação – pós-teste

Advocating – Contribute

15.1 Contribuir – introdução

15.2 Contribuir – pré-teste

15.3 Contribuir – materiais

15.4 Contribuir – exercícios

15.5 Contribuir – perguntas abertas

15.6 Contribuir – pós-teste